香港媒体近日报道称，教育局今年评审高中历史教科书报告时表示，有教科书多处描述香港与内地关系的措辞“不恰当”。香港反对派随即借题发挥，声称这是“篡改科教书”。这一说法20日遭香港教育局否认。


如果我们注意会发现，香港人的国家意识形态可以1997年划界，因为在1997年的港英时期，香港人基本都认为自己是中国人，完全没有“港独”的意识形态在其中。然而，1997年之后，随着时间推移，反而“港独”意识开始出现，并且在最近几年开始付诸实践。个中原因，占豪认为，主要原因是教育、舆论和法制体系三个方面。根据最新消息，香港终于开始从教育下手了。

根据香港有线新闻节目《新闻刺针》17日报道称，有高中历史教科书沿用过往通过评审的“香港位于中国南方”“香港主权移交中国内地”和“中国坚持收回香港主权”等措辞，但在今年送审时，却被评审小组评为“不恰当”。另有写法指“1949年，中共建国，大量内地人移居香港”，被教育局指“上下两句没有因果关系，容易招引错误理解”。

这些措辞，过去都是认为正常的，但很显然容易引起歧义，“香港位于中国南方”就很容易引起误解，可以被理解为中国境内南方，也可以被理解为中国境外南方。诸如此类的表述多了，再加上一些情感方面的歧义教学，就很容易滋生香港是独立的香港这种意识形态，这当然就是不合适的。

那么，现在，我们开始从这些最基础的教材细节去修改，然后再从教学实践上去指导，加强爱国主义教育，那么至少在下一代香港人身上就会逐渐抹去过去那种因为教材问题而带来的意识形态问题。对香港来说，其实也只有主动愿意融入大中国的发展，才能有光明的未来。